Le droit à la différence et l’inclusion sont au cœur de mes pratiques, enrichies par mes formations et mon expérience professionnelle au sein de diverses écoles de l’enseignement obligatoire.
J’accompagne les jeunes porteurs de troubles d’apprentissages : troubles du langage ou du développement de la coordination, anciennement appelés troubles dys, trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), mais également difficultés scolaires en lien avec un haut potentiel (HP) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Nous développons ensemble des pratiques concrètes tenant compte des spécificités et besoins du jeune et pouvons réfléchir à des aménagements raisonnables pertinents à proposer à l’équipe pédagogique.
Écol'émoi 